Вопрос №1.
Ваше мнение о Едином национальном тестировании, и перспективах его дальнейшего развития? Что делается в рамках ЕНТ для мотивации изучения государственного языка?
Ответ:
Единое национальное тестирование – это системообразующий процесс, обеспечивающий дальнейшее комплексное совершенствование образования. Это и рост качества образования, отвечающий требованиям и интересам личности, общества и государства и профессиональное совершенствование педагогических работников.
Однако в самой концепции ЕНТ, процедуре проведения, технологии организации и подведения его итогов накопились серьезные проблемы, без решения которых тестирование будет все более и более дискредитироваться во мнении населения.
В связи с этим предлагается осуществить переход на двухэтапную систему внешнего контроля качества знаний учащихся.
При этом предполагается выделение 2-х этапов: Национального тестирования и Комплексного тестирования.
I. Национальное тестирование (НТ) – сдают все выпускники школ для итоговой независимой оценки и мониторинг качества образовательных услуг.
- 5 предметов, которые ежегодно меняются и засекречены;
- количество тестовых заданий по каждому предмету - 25;
- всего тестовых заданий - 125;
- время на тестирование, - 3,5 часа (210 минут).
Для повышения мотивации изучения государственного языка он будет одним из обязательных предметов.
Результат:
Сокращение социальных функций ЕНТ с 6 до 3:
- Итоговая аттестация;
- Подтверждение «Алтын белгі»;
- Поступление в ПЛ, колледж, поступление в вуз на платной основе, и доступ к КТА при достижении порогового уровня
II. Комплексное тестирование абитуриентов (КТА) – для желающих обучаться по гранту.
4 блока предметов по направлениям специальностей:
1. Математика, физика, химия - обеспечивает право выбора по 56 специальностям;
2. Математика, химия, биология - 27;
3. Математика, география, всемирная история - 19;
4. Язык обучения, всемирная история, иностранный язык или творческий экзамен — 59.
- количество тестовых заданий по каждому предмету - 30;
- всего тестовых заданий - 90;
- время на тестирование - 2 часа (120 минут).
Ожидаемый результат:
- Снижение функциональной нагрузки на НТ за счет выделения двух самостоятельных процедур: итоговой аттестации в организациях общего среднего образования и вступительных экзаменов в высшие учебные заведения республики.
- Уменьшение круга лиц, стремящихся любой ценой получить высокие результаты тестирования.
- Повышение качества образовательных услуг.
- Усиление мотивации к изучению большего количества предметов в школе.
- Выравнивание статуса всех предметов школьной программы.
- Расширение возможностей выбора специальностей при поступлении в вуз.
- Обеспечение качественного и справедливого отбора при формировании студенческого контингента.
- Мониторинг развития каждой школы в динамике лет.
Вопрос №2.
Как предотвратить «зубрежку», натаскивание учащихся по предметам ЕНТ в ущерб другим школьным предметам?
Ответ:
Предусматривается, что в новом формате при сдаче национального тестирования сдаваемые предметы будут варьироваться, перечень предметов будет объявляться во втором учебном полугодии.
Вопрос №3.
Обязательно ли всем выпускникам сдавать ЕНТ?
Ответ:
По нашему мнению все выпускники школ обязаны сдавать ЕНТ. Всем известно, что в 10 класс идут учащиеся принявшие решение в дальнейшем поступать в ВУЗ. Однако слабоуспевающих учеников под всякими предлогами не допускают к сдаче ЕНТ во избежание ухудшения рейтинга школы, района, области. Тем самым грубо нарушаются права детей. Обязательное участие всех выпускников в ЕНТ устранит причину для ущемления прав учащихся.
Вопрос №4.
Предполагается ли убрать из рейтинга акимов районов и областей результаты проведения единого национального тестирования?
Ответ:
Да, это является весьма актуальной проблемой. В настоящее время акимы разных уровней заинтересованы в высоких результатах ЕНТ, что вынуждает их вмешиваться в ход тестирования, оказывать давление на представителей Министерства, членов госкомиссий с целью завышения результатов учащихся.
По нашему мнению, показатели качества образования должны обсуждаться в сугубо профессиональной среде, являются предметом анализа для принятия учебно-методических и организационно-управленческих решений организаций и органов образования.
Показателем работы акимов должны являться высокий уровень обеспечения организации и проведения ЕНТ на вверенной ему территории. В частности, доставка и размещение детей, обеспечение санитарно-гигиенических норм в местах проживания и тестирования, слаженность работы госкомиссии, подготовленность дежурных по аудиториям, обеспечение объективности и общественного порядка и пр.
Вопрос №5.
Были ли зафиксированы во время проведения ЕНТ 2010 года нарушения как они будут устраняться?
Ответ:
Отдельные факты нарушений в ходе ЕНТ 2010 года имели место. Причины нарушений тщательно разбирались, виновные понесли заслуженное наказание. В целом же процесс сдачи ЕНТ с каждым годом совершенствуется. . Тем не менее на местах повсеместно отмечаются многочисленные попытки использования шпаргалок, калькуляторов, мобильных средств связи. На сегодняшний день сотовые телефоны являются основным средством незаконной сдачи тестирования. При проведении ЕНТ 2011 года предполагается обязательное использование металлоискателей и подавителей средств мобильной связи. Вопрос находится на стадии проработки и правового обоснования.
Особо отмечу, что обеспечение порядка во время проведения тестирования является делом общим. Для обеспечения прозрачности, честности и объективности проведения ЕНТ необходимо шире привлекать родительскую общественность, молодежные организации, НПО, СМИ. Наиболее действенным механизмом адекватного проведения ЕНТ является строгий контроль со стороны акимов районов, областей, а также организаций НДП «Нур-Отан».
Вопрос №6.
Все ли тестовые задания, используемые при ЕНТ, разработаны на основе школьной программы, ведется ли работа по их улучшению? Есть ли изменения в количестве поданных и удовлетворенных вопросов на апелляцию по сравнению с прошлыми годами?
Ответ:
ЕНТ проводится на основе тестовых заданий, содержание которых не выходит за рамки общеобразовательных учебных программ. Ежегодно результаты тестирования глубоко анализируются, тестовые заданий подвергаются тщательной экспертизе, база тестовых заданий очищается.
В 2010 году на ЕНТ было использовано всего 90728 тестовых заданий. Количество вопросов, поступивших на апелляцию - 571, из них удовлетворено 109 тестовых заданий, что составляет 0,12 процентов от всех использованных тестовых заданий.
2009 году на ЕНТ было использовано всего 102736 тестовых заданий. Количество вопросов, поступивших на апелляцию - 1138, из них удовлетворено 275 тестовых заданий, что составляет 0,18 процентов от всех использованных тестовых заданий.
По сравнению с прошлым годом на апелляцию поступило меньше заявлений на 50,1%, удовлетворенных заявлений уменьшилось на 39,6 %.
Данные указаны в таблице:
| 2009 | 2010 | Процентное соотношение между 2009-2010 годами | |
| Количество использованных тестовых заданий | 102736 | 90728 | |
| Поступило всего апелляционных заявлений | 1138 | 571 | 50,1% |
| Из них удовлетворено | 275 | 109 | 39,6% |
| Отклонено | 607 | 362 | 59,6% |
| Что составляет некорректных тестовых заданий | 0,18 % | 0,12% |
На казахском языке:
| 2009 | 2010 | Процентное соотношение между 2009-2010 годами | |
| Поступило всего апелляционных заявлений | 605 | 350 | 57,8% |
| Из них удовлетворено | 161 | 68 | 42,2% |
| Отклонено | 312 | 214 | 68,5% |
На русском языке:
| 2009 | 2010 | Процентное соотношение между 2009-2010 годами | |
| Поступило всего апелляционных заявлений | 533 | 221 | 41,4% |
| Из них удовлетворено | 114 | 41 | 40,0% |
| Отклонено | 295 | 148 | 50,1% |
Вопрос №7.
Во время ЕНТ работает апелляционная комиссия. Какова цель комиссии? По каким вопросам добавляется балл?
Ответ:
С 2005 года в составе Республиканской апелляционной комиссии работают по каждому предмету по 2-3 учителя, утвержденные областными управлениями образования. Республиканская апелляционная комиссия рассматривает спорные вопросы, такие, как несоответствие кода ответа, два или несколько правильных ответа, некорректность задания. Ошибки же технического плана комиссией не рассматриваются. В 2010 году Республиканская апелляционная комиссия удовлетворила апелляции по тем вопросам, которые касались научных разночтений учебников, т.е., когда одна и та же информация трактуется по-разному.
Например:
Биология
В 3-х учебниках для 8 класса Алимкуловой Р., Аскаровой З., Очкур Е.А. один и тот же вопрос отражен в 3-х вариантах.
В учебнике для казахских классов под редакцией Аскаровой Р. (стр.143) - В желудке пища переваривается в течение 3-10 часов.
В учебнике для казахских классов под редакцией Алимкуловой Р. (стр.208) – В желудке пища задерживается от 3 до 6 ч.
В учебнике для русских классов под редакцией Очкур Е.А., (стр.166)– В желудке пища задерживается от 4 до 11 ч.
В учебнике 9 кл.(стр.26) - Жизнь появилась 4,6 млрд. лет назад.
В учебнике 11 кл. естественно-математического направления (стр.12)- Жизнь появилась 4,5-5 млрд. лет назад.
География
В учебнике 8 кл.- Физическая география Казахстана, Атамура, 2004г. (стр.76) - В Казахстане имеется 190 месторождениий золота. А в издании 2008г. (стр.80) - 196 месторождениий золота.
История
6-класс
История древнего Казахстана
Авторы: Т.Садыков, и др., Алматы «Атамұра», 2006
Глава 2. Казахстан в эпоху бронзы. В теме §8 Особенности эпохи бронзы указывается, что эпоха бронзы охватывает 2800-900 годы до н.э. В начале главы указана дата - 2 тысячелетие до н.э. Известно, что эпоха бронзы охватывает 3 тысячелетие, 2800 г. до н.э.
В §14 Борьба саков за независимость указывается, что поход против саков возглавил царь Дарий в 519 г. до н.э., в учебнике История древнего Казахстана под редакцией Т.Турлыгул и др., 2002 года указана дата - 518 г. до н.э.
§20 Гунны. Приводятся данные, что 209 г. до н.э. возникла держава хунну во главе с Моде, в учебнике История древнего Казахстана под редакцией Т.Турлыгул и др., 2002 года указана дата - 206 г. до н.э.
История средневекового Казахстана
7-класс
Авторы: С.Жолдасбаев, Д.Бабаев., Алматы «Атамұра», 2007
В учебнике История средневекового Казахстана на казахском языке в §6. Кимакский каганат (конец ІХ - начало ХІ вв.). Приведен пример, что «по свидетельству китайского историка Сыма Цяня, среди кимаков, живших на севере Монголии, жили и кипчаки». Что китайский историк Сыма Цянь жил в 145-87 гг. до н.э.
В §11 Найманы, кереи, жалаиры. Ставкой Керейского государства была местность Битобе, а в некоторых источниках - ставкой керейского государства указывается Катын балык.
Автором поэмы «Жусуп-Злиха» в §20 Развитие науки и образования указывается Али акын, а в §32 Развитие культуры Казахстана в XIV - первой половине XV веков автором поэмы «Жусуп-Злиха» указан Дурбек.
После завершения работы Республиканской апелляционной комиссии все некорректные вопросы удаляются из базы данных.
Вопрос №8.
Каков порядок распределение образовательных грантов, предусмотрены ли в текущем году квоты, льготы, в том числе для обладателей нагрудного знака «Алтын Белгі»?
Ответ:
Присуждение образовательных грантов осуществляется на конкурсной основе в пределах государственного образовательного заказа Конкурсной комиссией Министерства. Гранты, в первую очередь, присуждаются гражданам, имеющим преимущественное право на поступление в вуз, затем в соответствии с баллами сертификатов, вузам и очередности специальностей, заявленных абитуриентами.
Предусмотрены следующие квоты приема для:
- граждан из числа инвалидов 1 и 2 групп, инвалидов с детства, детей-инвалидов;
- лиц, приравненных по льготам и гарантиям к участникам войны и инвалидам войны;
- граждан из числа аульной (сельской) молодежи на специальности, определяющие социально-экономическое развитие аула (села);
- лиц казахской национальности, не являющихся гражданами Республики Казахстан;
- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Что касается обладателей «Алтын Белгі», то они имеют преимущественное право при распределении образовательных грантов. Однако, в текущем году планируется введение равных условий для всех абитуриентов при распределении грантов. В этом случае право «Алтын Белгі» будет вступать в силу только в случае равенства баллов. Иными словами знак «Алтын Белгi», как и победа в различного рода олимпиадах и конкурсах не будет являться гарантом получения образовательного гранта, будет давать обладателю право преимущества только при равенстве набранных баллов.
Вопрос №9.
Можно ли поступить на платное отделение в ВУЗ без сдачи ЕНТ? Может ли школьник, победивший вузовскую олимпиаду стать обладателем образовательного гранта?
Ответ:
Право поступление на любое отделение ВУЗа возможно лишь на основании сертификата ЕНТ или комплексного тестирования. ВУЗ может присвоить свой персонифицированный грант победителю проводимой олимпиады. Это является суверенным правом учебного заведения, регламентированным его внутренними правилами.
Вопрос №10.
Ежегодно от представителей местных органов управления образования поступают предложения по поводу открытия дополнительных пунктов проведения ЕНТ в районных центрах. Предусмотрено открытие ППЕНТ в 2011 году?
Ответ:
Открытие ППЕНТ в ближайшие годы не запланировано, в настоящее время это не является целесообразным. Открытие действующих на сегодняшний день ППЕНТ было тщательно рассчитано с учетом расстояний населенных пунктов от места расположения пункта, численности учащихся, условий перевозки и обеспечения санитарно-гигиенических норм.
В последние годы с предложением по поводу открытия ППЕНТ обращались местные органы управления Кокпектинского и Бородулихинского района Восточно-Казахстанской области, Индерского района Атырауской области, Байзакского района Жамбылской области, Бокейординского района Западно-Казахстанской области.
